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| 科学课中培养学生倾听能力的策略 | |
| 引用本文： | 陶林.科学课中培养学生倾听能力的策略[J].教育实践与研究,2007(3). |
| 作者姓名： | 陶林 |
| 作者单位： | 杭州市拱墅区教科室 浙江杭州310005 |
| 摘 要： | 倾听在小学科学学习中具有重要意义。倾听能力不仅是一种学习能力、交往能力,也是一种探究能力。科学课中可以通过游戏、听写、述评、辩论等方法培养学生的倾听能力。本文提出了培养倾听能力的四种策略:明确倾听意义,指导倾听方法;建立激励制度,强化倾听行为;创设倾听氛围,利用倾听注意力;增强教师吸引力,避免选择性失聪。 |
| 关 键 词： | 倾听能力 科学课 策略 |
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