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| 中国高等教育政治化基因浅析 | |
| 引用本文： | 董云川.中国高等教育政治化基因浅析[J].教育发展研究,2002,22(11):84-86. |
| 作者姓名： | 董云川 |
| 作者单位： | 云南大学高等教育研究院院长,教授,昆明,650091 |
| 摘 要： | 一综观世界教育发展史，各个国家的高等教育各有其独特的生存与发展轨迹，但相比较而言，中国高等教育的政治化基因尤为彰显。仅就中国古代高等教育而论，熊明安认为，除去不同时期的时代特征外，无论在哪一个发展阶段上都有这样几个共同特点［１］：首先从培养目标来看，都是培养统治阶级的各级官吏和极少数科技管理人才。其次，从教育内容来看，从汉朝起，历代封建统治者都规定了以儒家经典作为高等教育的基本教材。第三，等级性特别突出，入学的资格都有严格的规定，大都是官吏和地主的子弟，即使有少数市民子弟入学也只是点缀而已。第四… |
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