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| “分数的初步认识”教学片断与反思 | |
| 引用本文： | 胡宏伟.“分数的初步认识”教学片断与反思[J].湖南教育,2003(16):51-51. |
| 作者姓名： | 胡宏伟 |
| 作者单位： | 桃江县桃花江小学 |
| 摘 要： | 教学“分数的初步认识”,课尾我用课件出示了一道题:浪漫而富有爱心的兔妈妈,在三块同样大小的蛋糕上各取了一份蛋糕(如下图),分别递给了兔妈妈的三胞胎孩子小白、小黑与小灰。这三份蛋糕有什么异同?“这三份蛋糕形状不同,却是一样多的。”学生们很快找到了答案。“三份蛋糕怎么会是一样多的呢?”由于学习主题的迁移,学生很快用分数知识作出了解释:三份蛋糕各占同样大小的蛋糕的,因此三份蛋糕一样多。对学生的现学现用,我给予了肯定,却又提出了更高的要求:联系你的经验,你还有其他办法说明三份蛋糕一样多吗?弹性设问,学生思维的闸门打开了,… |
| 关 键 词： | “分数的初步认识” 小学 数学教学 教学案例 |
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