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| 《药》的文本细读教学设计 | |
| 引用本文： | 张广银.《药》的文本细读教学设计[J].语文教学与研究,2011(29). |
| 作者姓名： | 张广银 |
| 摘 要： | 文本细读,指的是从接受主体的文学理念出发,对文学文本细腻地、深入地、真切地感知、阐释和分析的模式和程序(袁行霈)。巴尔扎克说过,唯有细节组成作品的价值。优秀作品中的细节是作者长期的生活、情感和思想的积淀,是作者苦心经营的追求,是作者审美观察的凝练,不能正确解读这些细节,就不能直抵这些作品的内心。因此,文本细读,对于中学语文教学已经不是一个接受不接受的问题,更多的是一个怎么做的问题,鲁迅先生的《药》的经 |
| 关 键 词： | 优秀作品 接受主体 引导学生 鲁迅 文学文本 巴尔扎克 文本细读 中学语文教学 阅读方法 文学理念 |
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