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| 《马来的雨》教学过程中的朗读策略 | |
| 引用本文： | 王静娜.《马来的雨》教学过程中的朗读策略[J].语文教学与研究,2011(28). |
| 作者姓名： | 王静娜 |
| 摘 要： | 《马来的雨》是一篇文质兼美的散文,它多角度描写景物是本文一个重要的写作特色。作者以雨为线,从话雨到盼雨,再在听雨、淋雨、观雨的过程中描写出马来的雨爽快、利落、有韵味、劲急、壮观等特点,展现了马来西亚雨的无穷魅力。此外,作品中运用了大量的典雅的书面语让学生在品读理解方面存在一些 |
| 关 键 词： | 马来西亚 教学策略 学生 品读 朗读 文本 教学设计 写作特色 多角度 教学过程 |
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