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| 文言文教学应加强诵读指导 | |
| 作者姓名： | 牛传福 |
| 摘 要： | 很久以来,语文教学尤其在落后的农村中小学的语文教学中,普遍存在诵读教学严重不良的状况。其实,诵读,就是熟读和背诵的合称。诵读与朗读、朗诵没有本质上的区别。《周礼·大司乐》郑注上说以声节之曰诵,可见诵略似今日吟唱,是出声读。诵读更侧重熟读,更强调对文本的玩味与理解。以诵读为主的教学方式,我们可以称之为诵读教学法。必须指出的是,诵读与感悟、理解、创造力的培养并行不悖。我们不 |
| 关 键 词： | 学生 教学方式 农村中小学 语文教学 古诗文教学 指导 理解课文 文言文教学 诵读教学法 背诵 |
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