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| 感受性原则在朗读教学中的运用 | |
| 作者姓名： | 朱晓园 |
| 摘 要： | 感受,用古人的话来说就是感之于外,受之于心,即通过感知使外在的客观对象变成主体的感情波澜。感受始于感知终于感情。可以说,从语言文字中引发情感的过程就是感受。教师在朗读教学中坚持感受性原则,也就是在朗读时千方百计启发引导学生去感受课文的言语,以他们自 |
| 关 键 词： | 语言文字 学生感受 内心视象 教师 引导学生 情感体验 形象 感受性 文学作品 朗读教学 |
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