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| 举三反一法在作文教学中的应用 | |
| 引用本文： | 陈严,陈鸿儒.举三反一法在作文教学中的应用[J].语文教学与研究,2011(26). |
| 作者姓名： | 陈严 陈鸿儒 |
| 摘 要： | 一.举三反一的内涵及模式结构作文教学中的举三反一就是指教学中先给学生提供多个范例,让学生反复阅读,并在老师的点拨讲解下融会贯通,然后让学生独立地有创意地进行作文的一种方法。这种方法是从举一反三中演变而来的。教学中,教师都希望学生能在举一之后反三,但实践证明,这常常只是教师的一种希望而已,许多情况下,举三后能反一就很不错了。为了让学生学一类会一类,即触类旁通,我们在实 |
| 关 键 词： | 作文教学 学生 模式结构 实践证明 教师 老师 创意 语文课程标准 阅读 |
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