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| 语文阅读教学需要文本的定性解读 | |
| 引用本文： | 李兵.语文阅读教学需要文本的定性解读[J].语文教学与研究,2011(28). |
| 作者姓名： | 李兵 |
| 摘 要： | 自新课标实施以来,由于大语文观念的提出和第二课堂的引入,导致一些语文教师在阅读教学中对文本阅读的作用和价值认识不足:或远离文本,架空分析;或漠视文本,以练代讲;或弃置文本,而代之以课外阅读、语文知识讲座。课堂上充斥着大量离题的内容拓展,人们张口闭口跨学科,语文反而处于从属地位。另外就某一具体的文本,教师为了体现阅读的自主 |
| 关 键 词： | 文本解读 基本内容 跨学科 语文教师 引导学生 尊重学生 语文阅读教学 文本阅读 内容拓展 新课标 |
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