| 教师协同课例研修中的知识建构行为模式分析 |
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| 引用本文： | 张妮,熊若欣,徐林,郑欣欣.教师协同课例研修中的知识建构行为模式分析[J].电化教育研究,2022,43(3). |
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| 作者姓名： | 张妮 熊若欣 徐林 郑欣欣 |
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| 作者单位： | 贵州师范大学教育学院,贵州贵阳 550025,华中师范大学人工智能教育学部,湖北武汉 430074 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金;贵州省哲学社会科学规划课题 |
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| 摘 要： |
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| 关 键 词： | 协同课例研修 教师交互 知识建构 滞后序列分析(LSA) 增强现实(AR) |
Analysis on Teachers' Behavioral Patterns of Knowledge Construction in Collaborative Lesson Study |
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| ZHANG Ni,XIONG Ruoxin,XU Lin,ZHENG Xinxin.Analysis on Teachers' Behavioral Patterns of Knowledge Construction in Collaborative Lesson Study[J].E-education Research,2022,43(3). |
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| Authors: | ZHANG Ni XIONG Ruoxin XU Lin ZHENG Xinxin |
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| Abstract: | |
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