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| 课程想象力:内涵及其培育 | |
| 作者姓名： | 左璜 莫雷 |
| 作者单位： | 华南师范大学心理应用研究中心,广东广州,510631 |
| 基金项目： | 中国博士后面上资助基金项目"网络化学习哲学视角下的大学教师教学发展研究" |
| 摘 要： | 在想象力哲学发展的推动下,课程也开始关注想象力的研究.“课程想象力”开始孕育、诞生、生长,并积淀起了本体论、认识论和价值论视域的丰富内涵.站在宏观层面的课程视角审视,课程想象力的培育将为课程改革带来全新思路:更新课程本质观,夯实课程改革的理论基础；转变课程思维方式,发展关系性、整体性以及网络性思维以提升课程改革的有效性；明晰课程价值取向,推动课程改革持续发展. |
| 关 键 词： | 想象力哲学 赋值 课程想象力 课程改革 行动研究 |
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