| 语文课件设计标准探究 |
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| 引用本文： | 刘汉霞.语文课件设计标准探究[J].北京教育学院学报,2009,23(3):78-80,84. |
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| 作者姓名： | 刘汉霞 |
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| 作者单位： | 北京教育学院教师教育人文学院,北京,100120
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| 摘 要： | 目前中学语文课件在使用中存在着许多问题，要增强中学语文课件的实效性，最重要的是要讲究语文课件的设计，探索语文课件设计制作的规律，提高科学性，从而避免盲目性和随意性。语文课件设计分三个层面：语文、计算机技术、艺术。语文层面的设计是核心，在语文层面设计的过程中需要遵循一些基本的标准，用以提高语文课件的可操作性，使得语文课件设计制作有章可循有据可依。为此，本文提出了一项基本原则和“正确、清晰、适当、有力”四个具体要求。
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| 关 键 词： | 语文课件设计 语文层面设计 原则 要求 |
Explorations of the Standards for Designing Chinese |
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| LIU Han-xia.Explorations of the Standards for Designing Chinese[J].Journal of Beijing Institute of Education,2009,23(3):78-80,84. |
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| Authors: | LIU Han-xia |
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