|
|||||
|
|
| 浅谈小学高年级作文教学 | |
| 引用本文： | 陈基龙.浅谈小学高年级作文教学[J].广西教育,2004(25). |
| 作者姓名： | 陈基龙 |
| 作者单位： | 陆川县实验小学 |
| 摘 要： | 从学生思维能力的发展来看,小学五、六年级的学生已经掌握了一定的写作技巧,对生活中的真、善、美,假、丑、恶,有了初步的辨认能力,自我意识增强,逐渐懂得发表自己对生活的见解。因此,小学高年级的作文教学要打破中低年级的条条框框,不再以固定的模式让学生套用,要充分体现出作文教学在学校教育和学生发展中的巨大作用,让学生的各种能力得到发展。一、教会学生用真实的情感去表达真实的生活真实是文章的生命,而情感则是文章的血液。那么,如何使得学生的作文具有真情实感呢?古人常说:未作文章先做人。作文教学是一种潜移默化的教育形式。教学… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |