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用交互程序帮助学生有效理解抽象知识——美国“双曲线”教学案例

作者姓名：	齐伟（编译）

摘要：	教学准备在学习双曲线内容之前，学生已经会画圆、抛物线和椭圆图形，并会画渐近线。
关键词：	教学案例抽象知识交互程序美国 “双曲线” 中学数学教学
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