| 平衡活动教学法评述 |
| |
| 引用本文： | 韩恩娟,郭峰池. 平衡活动教学法评述[J]. 南昌教育学院学报, 2011, 26(8): 173+181-173 |
| |
| 作者姓名： | 韩恩娟 郭峰池 |
| |
| 作者单位： | 江苏南通广播电视大学建筑系 江苏南通226006 |
| |
| 摘 要： | 英国的J.Harmer首先从系统的、平衡的角度来研究外语教学法,并提出了平衡活动教学法(a balanced activities approach,以下简称平衡法)。他对语言结构与语言功能、学得与习得、输入与输出等一系列的对立观点进行了匡正。本文主要讨论了J.Harmer在外语教学中的学得与习得、输入与输出、语言结构与语言功能等方面的平衡思想,最后文章指出平衡活动教学法的优越性与不足之处。
|
| 关 键 词： | 外语教学 平衡活动法 优越性 |
On the balanced activities approach |
| |
| Han En-juan , Guo Feng-chi. On the balanced activities approach[J]. Journal of Nanchang College of Education, 2011, 26(8): 173+181-173 |
| |
| Authors: | Han En-juan Guo Feng-chi |
| |
| Affiliation: | (Department of Architecture,Nantong Radio and Television University,Nantong Jiangsu,226006,China) |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
