警惕教师语言的“化石”现象

当你听校内的随堂课达到一定量的时候，就会发现：教师的语言随着教龄的增长而越来越坚硬，越来越匠气。一句话，程式化的语言大量地占领了我们的课堂。这种语言，包裹的不是金黄麦穗般“成熟”的喜悦，而是褪去了生命绿色的苦痛——语言正在“石头化”。更令人忧虑的是：许多六年级学生的语言也趋向虚空与庸常。