交互式阅读理论的大学英语教学实践探析

浏览众多的国内外文献，有关交互性阅读的理论文章可为不少，然而用之国内大学英语教学的实践检验探索却不太多。本文通过对交互性阅读的文献分析，提出了主要包括三种阅读途径的“交互式阅读”假设，并积极投入国内大学英语教学实践，以证明其改善提高阅读能力的功效，同时提炼一些教学启示。