对话教学中的“三高”现象——与孙建锋老师商榷 |
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引用本文: | 范吉明.对话教学中的“三高”现象——与孙建锋老师商榷[J].小学语文教学,2013(13):28-29. |
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作者姓名: | 范吉明 |
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作者单位: | 福建建瓯市实验小学 |
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摘 要: | 2011年版课标在关于阅读教学的实施建议中强调:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"孙建锋老师是国内"对话教学"的提倡者和引领者,他的课给予一线教师很多思考和感悟。然而,笔者观察孙老师执教的《目送》,发现其对话教学的有效性受到一些因素的制约,现提出来与孙老师商榷。
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关 键 词: | 对话教学 阅读教学 文本 老师 学生 教师 教学语言 有效性 人生 教科书 |
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