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| 培训课程的探索与再造 | |
| 摘 要： | 培训行政化、供需不匹配所导致的"被动培训"一直困扰着区域教师培训工作,培训在教师专业发展上所应起到的积极作用未能充分体现。随着教育转型发展的持续推进,各区县教师进修院校通过构建多元丰富的"个性化培训"课程模块,形成基础培训课程、特色培养课程、高端培育课程的梯次课程培训序列,突出"问题导向,现场培 |
| 关 键 词： | 培训课程 现场培训 再造 适应区域 积极作用 教师专业发展 课程评价体系 形成基础 探索 教师培训工作 |
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