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| 利用“说题”教学 培养学生的思维品质 | |
| 引用本文： | 陈建华.利用“说题”教学 培养学生的思维品质[J].中学生物教学,2013(3):24-25. |
| 作者姓名： | 陈建华 |
| 作者单位： | 广东省鹤山市第一中学 |
| 摘 要： | <正>1问题的提出新课程改革要求把学生发展的主动权还给学生,尊重学生的个体需要,激发学生学习的欲望。传统的习题教学往往采用"学生做,教师讲评"的模式,这种教学模式强调学生的接受性学习和机械、重复的训练。在讲评过程中,教师始终掌握着主动权,因此不能很好地反映学生的思维过程,学生之间缺少必要的讨论和交流的机会,不少学生由于某一处思维"卡 |
| 关 键 词： | 思维品质 说题 中学生 思维过程 培养学生 教师 教学过程 解决问题 学生参与 解题方法 |
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