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分类号
杂志ISSN号
小学英语拼读教学的实证研究
作者姓名:
高明兰
房丽敏
作者单位:
曲阜师范大学翻译学院,承德民族师范专科学校
摘 要:
当前小学英语语音教学往往只强调听音、跟读和模仿,忽视拼读训练,致使学生机械记忆单词,学习效率低下。同时,音标教学在小学低年级是否可行一直是英语教学界争论的问题。本文通过个案研究的方法,探讨教学音标,发展学生拼读能力对小学生英语学习兴趣和学习自尊的影响。结果发现,音标教学能有效提高小学生的拼读能力,音标教学不但不会挫伤小学生的英语学习积极性,反而能提升其英语学习的兴趣和学习自尊。从而得出结论:在小学低年级实施音标教学、发展拼读能力是必要的、可行的。
关 键 词:
音标教学
拼读能力
英语学习兴趣
英语学习自尊
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