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| 卢梭与康德教育目的论之哲学基础 | |
| 引用本文： | 桑新民.卢梭与康德教育目的论之哲学基础[J].比较教育研究,1987(4). |
| 作者姓名： | 桑新民 |
| 摘 要： | 教育目的是教育学中的重大理论课题,也是中外教育史上长期争论的难题。对各派教育理论提出的教育目的及其哲学基础进行比较分类可以看出,在马克思主义产生之前围绕教育目的之争论大体可以分为相互对立的两大派别;一派可称为“个人本位论”,主张教育目的应该根据人的本性、个体的需要来确定,教育的根本目的就在于使人的本性得到最完善的发展;另一派可称作“社会本位论”,主张教育目的应该根据社会的要求、社会的规范来确定,教育的根本目的在于使受教育者掌握人类社会长期发展中形成和积累起来的各种知识和 |
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