| 教育三论 |
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| 引用本文： | 宋昆谋.教育三论[J].中国教育学刊,2007(8):13-16. |
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| 作者姓名： | 宋昆谋 |
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| 作者单位： | 淄博市教学研究室,山东,淄博,255033 |
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| 摘 要： | 学习是个性与共性的结合,不能只要共性不要个性,也不能强调个性忽视共性.课堂上,师生交流要基于学生学习、为了学生学习,围绕学生学习展开.知识有多种形态,除了明确知识之外,作为知识形态之一的默会知识也要纳入学习和教学的内容之中.
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| 关 键 词： | 学习的个性与共性 课堂提问 默会知识 |
| 文章编号： | 1002-4808（2007）08-0013-04 |
| 修稿时间： | 2007-02-26 |
On Three Theoretical Propositions About Education |
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| SONG Kun-mou.On Three Theoretical Propositions About Education[J].Journal of The Chinese Society of Education,2007(8):13-16. |
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| Authors: | SONG Kun-mou |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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