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| 浅谈小学数学课堂教学中学生多元智能的培养 | |
| 引用本文： | 张顺步.浅谈小学数学课堂教学中学生多元智能的培养[J].科教文汇,2007(12). |
| 作者姓名： | 张顺步 |
| 作者单位： | 浙江省苍南县龙港镇龙港六小,浙江·苍南,325800 |
| 摘 要： | 几乎所有的孩子都是聪明的!根据霍华德·加德纳的多元智能理论,人至少同时具有八种智能.不同的人形成了不同的优势智能和弱势智能的组合,从而在不同的学习环境中表现出不同的学习效率.教师要根据学生的智能特点因材施教,促进学生优势智能和弱势智能的互补.这八种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构.有的孩子的某种智能表现非常突出,呈显形状态,而大多数孩子的很多潜在的智能有待于我们教师和他自己去认识、挖崛、开发. |
| 关 键 词： | 多元智能 教学策略 智能培养 |
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