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| 教师的“假性成长”与问题意识的强化——从罗素落伍说起 | |
| 引用本文： | 朱国忠.教师的“假性成长”与问题意识的强化——从罗素落伍说起[J].中小学管理,2006(2):34-35. |
| 作者姓名： | 朱国忠 |
| 作者单位： | 江苏省通州市实验小学 |
| 摘 要： | 西方哲学史上有这样一个著名的故事:有一天,罗素问大哲学家穆尔:“谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地回答:“维特根斯坦。”“为什么?”“因为,在我所有的学生当中,只有他一个人在听课时总是流露出迷茫的神色,老是有一大堆问题问我。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素。有一次 |
| 关 键 词： | 问题意识 罗素 教师 西方哲学史 维特根斯坦 哲学家 学生 穆尔 课时 |
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