数学教学应成为“数学化”的过程 |
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作者姓名: | 高枝国 |
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作者单位: | 黑龙江省教育学院初教部数学教研室 |
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摘 要: | “小小设计师”是四年级的实践与综合运用领域的解决问题教学(植树问题)。孙老师将教材原有的内容进行创编,融入了富有现实意义的、鲜活的生活素材,即冰雪大世界会场四周插彩旗和冰景周围安装彩灯的问题。教师以这一情境为载体,让学生带着积极的情感态度,带着“家乡小主人”的责任感,投入到解决问题的过程中。教学中,通过师生的对话交流,激发了学生爱家乡、建设家乡的美好情感,也从中使学生体验到数学学习的价值与数学思维的乐趣,使数学回归生活。弗赖登塔尔认为:“数学学习的过程就是数学化的过程。”传统的数学教学忽视了数学化的过程,把…
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