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| 突出小学语文教学语言特点增强语言感染力 | |
| 作者姓名： | 戴丽萍 |
| 作者单位： | 广西小教培训中心 |
| 摘 要： | 低年级小学生的思维以形象思维为主,中高年级学生的思维虽然形象思维已经向抽象思维过渡,但仍然具有很大成分的具体形象性。这就要求教师的语言直观形象。再者,小学生有一种本能心态,即期望得到教师的“爱抚”,他们对富有感情负载或寡淡冷漠的语言是很敏感的,浓郁的情感语... |
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