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| 动手,更要动脑 | |
| 作者姓名： | 叶克 |
| 作者单位： | 河北省保定市前卫路小学 071000沙龙主持 |
| 摘 要： | 话题一:科学课堂“活动有余、思维不足”的现状!华北明珠:我们在科学课中常常看到老师们上起课来活动频繁,而这些活动本身所蕴涵的知识能力太浅,没有太多的思维训练的成分。比如,在有关动物的知识内容中,让学生去表演动物的运动。这种活动可以调动学生的兴趣,但只能体现学生观察的仔细程度,其中蕴涵的思维的成分就不多,如果在对动物运动的模仿之后引发学生去思考:“动物为什么必须要那样运动?那样运动会有什么好处?”这样的模仿活动就显得有一定的意义,就能有一定层次上的提升。否则,活动不过是玩游戏的过程而已,学生在玩完之后在各个方面都… |
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