课堂教学优化控制初探

控制论认为,控制是人类社会的普遍现象,是人类改造世界的基本过程。课堂教学也是一种有控制的现象。课堂教学的过程,就是教师有目的有意识地实施控制的过程,即有目的有计划地引导学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生智力和培养能力,形成学生辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质的过程。要落实教育目的,完成教学任务,必须对课堂教学的一系列活动进行科学、合理的控制。教学的成功必然是在一定的控制作用下取得的。离开控制,教学是难以达到确定的目的和完成确定的任务的。