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| 对高等技术教育课程设计的若干理论认识 | |
| 引用本文： | 杨金土,孟广平,薛喜民,严雪怡,王式正,李宗尧,成永林,吕鑫祥,黄克孝,马树超,夏建国,董大奎,石伟平,杨若凡.对高等技术教育课程设计的若干理论认识[J].职教论坛,2002(19):22-27. |
| 作者姓名： | 杨金土 孟广平 薛喜民 严雪怡 王式正 李宗尧 成永林 吕鑫祥 黄克孝 马树超 夏建国 董大奎 石伟平 杨若凡 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 我们过去曾经多次阐述过一个基本观点：我国的高等职业教育主要是高等技术教育。而高等技术教育的性质和功能，要通过课程来呈现，它的质量特色，要通过它的课程特色来实现。“课程”有多种定义，难从一是。UNESCO认为“课程是按照其教学内容确定的，是为完成预先确定的某项目标或明确规定的一组教育任务而组织的有一定排列顺序的教育活动。”课程是该组织制定《国际教育标准分类》的基本分类单位。一般认为课程是为培养一定规格要求的人才而设计的主要由课程观、课程目标、课程内容和课程活动所组成的总体方案，是为达到一定教育目标而… |
| 关 键 词： | 高等职业技术教育 课程特色 技术教育课程 能力本位 终身学习 产学研结合 课程设计 |
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