高职院校应用文写作课程教学探究——“创新式病文改错”在课堂教学中的核心作用

作为语文学科的重要组成部分，应用文写作课程在高职院校中存在学时偏少、学科地位低、教学模式僵化、教学难度大等问题。文章论述将写作重点和难点“靶向”式设计的病文改错与学习通App的抢答功能相结合，以期在课堂教学中发挥核心作用，有效突破当下的教学困境。