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杂志ISSN号
在线教学对学生学业成绩的影响
作者姓名:
贺叶婷
作者单位:
上海中侨职业技术大学
摘 要:
文章运用倾向得分匹配探究在线教学对学生学业成绩的影响,并对教师和学生进行深入访谈,充分肯定在线教学和线下课堂有效契合能取长补短,给予教师更好的教学体验,给予学生更好的学习体验。
关 键 词:
倾向得分匹配
在线教学
学业成绩
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