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| 让幼儿在操作中愉快学数学 | |
| 引用本文： | 黄春涛.让幼儿在操作中愉快学数学[J].青少年日记,2014(8). |
| 作者姓名： | 黄春涛 |
| 作者单位： | 山西省万荣县城镇幼儿园; |
| 摘 要： | 正一、创设宽松、和谐的操作环境,使幼儿在其中受到启迪和教育根据幼儿期思维发展的特点,小班幼儿处于思维发展的感觉运动水平,中、大班幼儿处于感觉运动阶段向具体形象阶段发展的思维水平,因此幼儿很难掌握抽象的数学概念,教师最好让幼儿通过和环境的相互作用进行数学学习。 |
| 关 键 词： | 感觉运动阶段 操作环境 思维水平 游戏活动 教学情境 问题情景 发展逻辑 引导作用 一个问题 测量方法 |
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