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| “四种角色”演活化学 | |
| 引用本文： | 马文俊.“四种角色”演活化学[J].青少年日记,2014(8). |
| 作者姓名： | 马文俊 |
| 作者单位： | 陕西省宝鸡市高新区天王镇初级中学; |
| 摘 要： | 正角色是一个名词,泛指各类人物形象。而在教学中,角色既是定位,也是要求。一个教师如果全身心投入教学这一角色之中,那么他就必然和教学融为一体,而成为教学的主导。初中化学的显著特点就是"质疑创新,实验探究",在新的教学理念下,如果要学生学好化学,教师应该成为一个什么样的角色呢?一、做好"情境引路"角色化学离不开生活,生活也离不开化学。在初中化学教 |
| 关 键 词： | 初中化学 人物形象 探究意识 体验性 空气成分 古代人类 人类生存条件 自制教具 消毒杀菌 分子扩散 |
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