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探究高中数学教学中“示错情境”的设计与思考
作者姓名:
吴彦俊
作者单位:
江苏省丹阳市吕叔湘中学;
摘 要:
所谓示错是一种方式,同样也是提高课堂效率的一种新型的教学方式。而示错情境的运用可以让学生在纠正错误的同时认真反思、培养积极思考的能力。本文以XX高中数学公开课的部分设计为例,探究高中数学教学中示错情境的设计和思考。
关 键 词:
示错情境
数学教学
设计
思考
有效教学
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