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| 初中数学课堂小组合作学习的有效途径 | |
| 作者姓名： | 张高生 |
| 作者单位： | 山西省临汾市尧都区段店中学; |
| 摘 要： | 正一、科学组合、合理分工分组的合理性。就近组合原则:按正常的班级座次,将前后座位邻近的学生组成4~6人的学习小组,这种形式无需调整座次、分出层次,操作起来也简单。异质分组原则:认真区别学生的性别、性格、学习成绩和学习能力等方面的差异,保证各小组力量均衡,为各小组间的公平竞争打下基础。要做好小组的组织工作,创造合作学习的组织基 |
| 关 键 词： | 学习过程 学习能力 组织工作 学习小组 分组原则 小组讨论 课堂教学 口头表达能力 认知结构 讨论式 |
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