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| 运用“信息技术与地理教学整合”的几点启示 | |
| 引用本文： | 杨成梅.运用“信息技术与地理教学整合”的几点启示[J].青少年日记,2014(8). |
| 作者姓名： | 杨成梅 |
| 作者单位： | 贵州省贵阳市四十一中; |
| 摘 要： | 正一、创设学习情境,激发学习兴趣美国心理学家布鲁纳说:"学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。"兴趣是最好的老师,是求知的先导,是会学的前提条件。在教学实践中,我们都知道,兴趣是一种积极作用的情绪,不是凭空产生的,它和情感相联系,总是在一定的情境中产生。因此,在高中地理教学过程中,运用多媒体技术辅助教学,能将静态化为动态, |
| 关 键 词： | 高中地理 教学整合 静态化 教学效果 多媒体技术 信息技术 布鲁 课堂教学 消极被动 生生互动 |
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