函数教学中的补偿措施

在初中函数教学中，视障学生由于自身及教材的原因，学习上困难重重，虽然很多视障学生的学习很努力，但仍然难以取得理想的成绩。主要原因为：一是视障学生的平面感受性弱，抽象思维差；二是盲教材受纸张及成本等因素的影响，很多图形予以省略，不利于盲生去直观感受：三是教学方法不当，补偿措施不力。