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| AHP在高职院校问题驱动数学教学中教师课堂教学质量评价中的应用 | |
| 引用本文： | 张静.AHP在高职院校问题驱动数学教学中教师课堂教学质量评价中的应用[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012(21):22-24. |
| 作者姓名： | 张静 |
| 作者单位： | 黑龙江建筑职业技术学院,黑龙江哈尔滨,150025 |
| 基金项目： | 基金项目:省教育厅规划课题 |
| 摘 要： | 客观评价教师的课堂教学质量一直是高职院校教育的重点，但长期以来高职院校的教师教学质量评价具有较强的主观性．本文从层次分析法（简称AHP）的基本原理出发，建立高职院校课堂教学质量评价模型，给出指标体系中的各指标的权重，为科学客观的评价数学课堂教学质量提供了理论依据和实践框架． |
| 关 键 词： | AHP 评价指标 课堂教学质量 |
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