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| 新课改初高中数学教学衔接的探求 | |
| 引用本文： | 蔡秋燕.新课改初高中数学教学衔接的探求[J].基础教育论坛,2011(2):5-7. |
| 作者姓名： | 蔡秋燕 |
| 作者单位： | 福建省福州市第七中学 |
| 摘 要： | 初中生经过中考的奋力拼搏，跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望．但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是太枯燥、泛味、抽象，有些章节如听天书。在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知从何下手．相当部分学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象．渐渐地他们认为数学神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣．造成这种现象的原因是多方面的，但笔者以为最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题． |
| 关 键 词： | 新课改 数学教学 衔接 |
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