|
|||||
|
|
| 将文言文教学进行到底——浅谈如何走出文言文教学困境 | |
| 引用本文： | 程永超.将文言文教学进行到底——浅谈如何走出文言文教学困境[J].基础教育研究,2011(1):32-33,36. |
| 作者姓名： | 程永超 |
| 作者单位： | 温州二中,浙江温州,325007 |
| 摘 要： | 当下学生戏说语文学习有“三怕”：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”的确，文言文历来就是语文教学的老大难问题。究其原因：一方面是文言字词生僻不易懂，教师唯恐学生不理解，总是“多多益善”地讲；另一方面学生整天听老师在解字释词上打“持久战”，“觉得很没意思”。如此恶性循环，文言文教学自然而然就陷入了两难境地。其实， |
| 关 键 词： | 文言文教学 教学困境 语文学习 语文教学 文言字词 恶性循环 学生 周树人 |
How to Extricate from the Plight of Teaching Classical Chinese |
|
| Authors: | Cheng Yongchao |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |