| 立足“儿童视角”，优化“想象练笔” |
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| 引用本文： | 顾巧英. 立足“儿童视角”，优化“想象练笔”[J]. 基础教育研究, 2011, 0(1): 34-36 |
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| 作者姓名： | 顾巧英 |
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| 作者单位： | 平湖师范附属小学,浙江平湖,314200 |
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| 摘 要： | 一、问题透视问题一：为写而写，空洞敷衍。一位青年教师执教《丰碑》，在品读后安排了这样的“想象练笔”：军需处长一心想着他人，却付出了宝贵的生命。这怎能不让人敬佩，不让人感动啊!此时此刻，你肯定也有话想对他说吧？请写下来。
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| 关 键 词： | 儿童视角 练笔 想象 优化 《丰碑》 青年教师 执教 品读 |
"Faking Children's View and OptimizingTheir Imaginative Writing |
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| Gu Qiaoying. "Faking Children's View and OptimizingTheir Imaginative Writing[J]. Basic Education Research, 2011, 0(1): 34-36 |
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| Authors: | Gu Qiaoying |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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