|
|||||
|
|
| 数学课的“引入”设计——同一课例不同“引入”的比较 | |
| 作者姓名： | 王雷友 |
| 作者单位： | 浙江省临海市学海中学 |
| 摘 要： | 新课教学的第一个环节是引入，45分钟一堂课，重在引入，难在引入．怎么引入新课，是整个教学设计中必须特别注意的．一个好的新课引入应是新、旧知识衔接的纽带，承上启下的桥梁．一个好的新课引入，更能启迪学生想象力，引发学生学习兴趣，激励学生探索新知，让学生积极主动地投入新课学习． |
| 关 键 词： | 教学设计 数学课 学生想象力 课例 同一 新课引入 学习兴趣 新课教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |