首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

我国教师教育改革的路径分析——从国际经验视角审视教师资格制度
引用本文:董垚灼,成云,张小林.我国教师教育改革的路径分析——从国际经验视角审视教师资格制度[J].唐山师范学院学报,2012(4):130-132.
作者姓名:董垚灼  成云  张小林
作者单位:西华师范大学教育学院,四川南充637009
基金项目:四川省教育厅人文社科重点项目(11SA020)
摘    要:建立和完善教师资格认证制度,是提高教师专业化水平的重要举措,是提高教师教育质量的关键环节。但从国际经验视角来审视,我国教师资格制度和教师教育还存在诸多问题,对此,我们必须从四个方面对我国教师教育进行改革:其一,制定科学的教师资格认证标准;其二,对教师资格进行分类管理;其三,加强教育学科知识学习和教学技能训练;其四,打破教师资格证终身制,并与教师继续教育挂钩。

关 键 词:教师教育  教师资格  教师资格制度
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号