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| 创新校本评价方式 促进教师专业成长 | |
| 作者姓名： | 赵建康 张卫华 |
| 作者单位： | 江苏苏州工业园区第二实验小学; |
| 摘 要： | 校本培训质量的高低,依赖于科学有效的评价体系。纵观以往的校本评价,常是奖惩性评价,评价的功能立足于对教师的监控,评价的方式常量化指标,简单地划分出等第,考核时只关注教师眼前的工作,不关注教师长远的发 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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