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| 启发式在语文教学中的应用 | |
| 引用本文： | 张文征.启发式在语文教学中的应用[J].语文教学与研究,2004(32). |
| 作者姓名： | 张文征 |
| 作者单位： | 山东淄博市淄川区太河中学 |
| 摘 要： | 十多年来,我在启发式教学方面作了有益的尝试,取得了比较好的效果。实践证明,要使自己的教学实践更富有成效,必须在宏观和微观上把握好启发式教学的本质要求。一、从宏观上把握好启发式教育1.树立“学生为主体”的思想。启发式的实质是充分调动学生求知欲,使学生积极主动学习。教师应从学生角度思考问题——假如我是学生,我会怎样学习,哪些是我自己弄不懂的,需要教师启发、讲解。从而真正做到从学生实际出发确定教学思路,保持学生旺盛的求知欲,调动其主动探索的积极性。2.遵循学生的认识规律。孔子说过:“不愤不启,不悱不发,举一隅不能三隅… |
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