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| 指导检验方法 培养思维品质 | |
| 引用本文： | 刘德宏.指导检验方法 培养思维品质[J].云南教育,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 刘德宏 |
| 作者单位： | 江苏省射阳县教育局教研室 |
| 摘 要： | 指导学生掌握应用题的检验方法,不仅能帮助学生及时发现和改正解题中的错误,还能培养学生良好的思维品质。下面介绍几种常用的检验方法。1.经验检验法。联系生活实际,运用已有的生活经验和所学知识对解题结果快速作出判断,这种方法简便快捷,可以培养学生思维的敏捷性。例如,求得一张课桌长65米,四年级同学平均身高135米,敬老院老人的平均年龄18岁等,这些数量凭借生活经验即可判定是错误的。2.估算检验法。根据题目条件,预先估计一下正确结果的取值范围,如果计算结果不在此范围内,则说明解题有误。这种方法可培养学生思维的深刻性。例:“一件… |
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