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| 从后现代课程观审视课程评价中的教师角色 | |
| 引用本文： | 杜建群,张瑞.从后现代课程观审视课程评价中的教师角色[J].教学与管理,2011(6). |
| 作者姓名： | 杜建群 张瑞 |
| 作者单位： | 贵州师范大学;西南大学教育学院; |
| 摘 要： | 在21世纪初叶的今天,后现代主义以其蓬勃的姿态繁衍蔓延,进入文化的各个领域。基于对现代的反思和批评,后现代主义提出了反中心主义,反技术理性,反对单一思维,强调不确定性和差异性,推崇对话,强调多元化思维。 |
| 关 键 词： | 后现代主义 课程评价 教师角色 教师参与 评价主体 课程编制 技术理性 现代主义课程 后现代课程观 |
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