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| 多种形式的“同课异构” | |
| 引用本文： | 李国华,王莲蓉.多种形式的“同课异构”[J].教学与管理,2011(7). |
| 作者姓名： | 李国华 王莲蓉 |
| 作者单位： | 湖南耒阳第二中学;湖南耒阳大义学区; |
| 摘 要： | 同课异构是近年出现的一种新的校本教研形式,它一般由备课组内的教师执教同一内容,各自设计不同教案,采用不同方式,分别说课上课,相互听课评课。在实践中,同课异构又有多种多样的具体形式,本文试就这些形式的做法、特点及要求作一粗浅说明。 |
| 关 键 词： | 研讨 解决问题 备课 异构问题 多种形式 问题研究 培养教师 不同方式 校本教研 教学内容 |
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