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| 品德与社会课程校本化实施的特征与策略 | |
| 引用本文： | 廖光华.品德与社会课程校本化实施的特征与策略[J].现代教育科学,2012(2):157-158,146. |
| 作者姓名： | 廖光华 |
| 作者单位： | 福建省厦门市集美区教师进修学校 |
| 摘 要： | 品德与社会课程的校本化实施是促进课程发展,提高课程实施实效性的必然要求,其过程是一个学校丰富、发展并富有个性化的课程实践过程。生本化、常态化是其基本特征,核心是"生本化",关键是"常态化"。要促进品德与社会课程的校本化实施必须实现教师角色的重构,并对课程教材进行校本化的解读。 |
| 关 键 词： | 品德与社会 校本化实施 特征 策略 |
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